Conotaţiile stresogene ale rezistenţei la educaţie [Articol]

dc.contributor.author	Briceag, Silvia	ro
dc.date.accessioned	2023-12-11T14:04:29Z
dc.date.available	2023-12-11T14:04:29Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Briceag, Silvia. Conotaţiile stresogene ale rezistenţei la educaţie / Silvia Briceag // Probleme şi soluţii actuale ale parteneriatului familie-comunitate în contextul fenomenului rezistenţei la educaţie : Materialele conf. şt.-practice organizată în cadrul proiectului instituţional „Cercetarea fenomenului rezistenţei la educaţie sub aspect socio-psiho-pedagogic în şcoala primară rurală”. – Bălţi, 2013. – P. 54-58. – ISBN 978-9975-4252-8-5.	ro
dc.identifier.uri	http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/6306
dc.description.abstract	Sindromul psihologic e provocat de emoţii prelungite cauzate în primul rînd de frustrări, situaţii conflictuale, anxietate. Există stres de suprasolicitare, dar şi stres de subsolicitare. Reţineţi că un stres moderat antrenează şi stimulează vitalitatea organismului.	ro
dc.language.iso	ro	ro
dc.publisher	USARB	ro
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	jocuri psihologice	ro
dc.subject	copii	ro
dc.subject	rezistenţă la educaţie	ro
dc.subject	stres	ro
dc.subject	emoţii	ro
dc.subject	situaţii conflictuale	ro
dc.title	Conotaţiile stresogene ale rezistenţei la educaţie [Articol]	ro
dc.type	Article	en