Bariere în reflecţia studentului asupra învăţării [Articol]

Rusov, Veronica

DSpace Home
→
FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI, PSIHOLOGIE ŞI ARTE
→
Articole
→
View Item

dc.contributor.author	Rusov, Veronica	ro
dc.date.accessioned	2023-03-10T11:21:10Z
dc.date.available	2023-03-10T11:21:10Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Rusov, Veronica. Bariere în reflecţia studentului asupra învăţării = Barriers in the student's reflection on learning / Veronica Rusov // Managementul educaţional: realizări şi perspective de dezvoltare : Materialele Conferinţei ştiinţifice internaţionale, ediţia a 4-a, 27-28 octombrie 2022. – Bălţi : [S. n.], 2023. – P. 354-361. – ISBN 978-9975-161-32-9.	ro
dc.identifier.uri	http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/5984
dc.description.abstract	În învăţământul superior, reflecţia este fost văzută ca o condiţie prealabilă pentru predarea de calitate, dar rămâne a fi o metodă explorată secvenţial. Există puţine cercetări empirice cu privire la factorii care determină reflexivitatea studenţilor în condiţiile formării profesionale iniţiale. Acest articol se concentrează pe cele mai recente strategii de stimulare a gândirii reflexive la studenţi, punctând beneficiile. Sunt puse în lumină provocările practice şi obstacolele întâlnite de studenţii în procesul de dezvoltare a abilităţilor de a reflecta constructiv asupra propriei învăţări.	ro
dc.language.iso	ro	ro
dc.publisher	USARB	ro
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	reflecţie asupra învăţării	ro
dc.subject	predare reflexivă	ro
dc.subject	învăţare reflexivă	ro
dc.subject	reflection on learning	en
dc.subject	reflective teaching	en
dc.subject	reflective learning	en
dc.title	Bariere în reflecţia studentului asupra învăţării [Articol]	ro
dc.title.alternative	Barriers in the student's reflection on learning	en
dc.type	Article	en