Аннотации:
Im unten stehenden Artikel wird die Notwendigkeit begrundet, Modellierung zu verwenden, um Kinder im Vorschulalter mit Volksmärchen vertraut zu machen. Die Autorin beschreibt eine schrittweise Methodik zur Arbeit an Märchen, die auf der Modellierung in verschiedenen Altersgruppen basiert. Hier werden die Ergebnisse einer Forschung präsentiert, in der nachgewiesen wird, dass sich der Prozess der Modellbildung positiv auf die Entwicklung der Fähigkeit bei Kindern auswirkt, die semantischen Teile eines Märchens konsequent hervorzuheben und seinen Text logisch und ausdrucksvoll nachzuerzählen.