Locul limbilor minoritare și utilizarea lor în sistemul preuniversitar german [Articol]

Chira, Oxana

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dc.contributor.author	Chira, Oxana	ro
dc.date.accessioned	2021-09-29T11:37:22Z
dc.date.available	2021-09-29T11:37:22Z
dc.date.issued	2020	ro
dc.identifier.citation	Chira, Oxana. Locul limbilor minoritare și utilizarea lor în sistemul preuniversitar german / O. Chira // Probleme de filologie: aspecte teoretice şi practice : Materialele Conf. şt., ed. a 6-a, 06 dec. 2019. – Bălți : [S. n.], 2020. – P. 5-15. – ISBN 978-9975-3382-8-8.	ro
dc.identifier.uri	http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/5153
dc.description.abstract	Die Sprache(n) prägen unseren Alltag und sie ermöglichen uns die Kommunikation. Die Herkunftssprache ist Ausdruck einer kulturellen Praxis und hilft uns anerkannt zu werden. Die Schule nimmt in Bezug auf Sprache eine wichtige Funktion ein: Sie soll allen SuS gleichermaßen befähigen die Bildungssprache zu erlernen, um erfolgreich Bildungspotential zu entfalten, unabhängig von sozialer Herkunft, Religion oder Herkunftssprache. Ein wichtiges Ziel schulischen Wandels ist eine qualitativ hochwertige und sozial gerechte Bildung, durch die alle Heranwachsenden die Kompetenzen erwerben können, die sie benötigen, um in einer Gesellschaft unter Anerkennung der Menschenrechte zu handeln und an demokratischen Prozessen teilzunehmen. Der Artikel versucht einige Erfahrungen fur eine inklusive Bildungspraxis in der Einwanderungsgesellschaft vorzustellen, um die Lehrkräfte und andere mit der Schule befassten Fachkräfte zu befähigen.	de
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	USARB	ro
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	HSU	de
dc.subject	SuS	de
dc.subject	mehrsprachigkeit	de
dc.subject	schulsystem	de
dc.subject	spracherwerb	de
dc.subject	migrationsgesellschaft	de
dc.title	Locul limbilor minoritare și utilizarea lor în sistemul preuniversitar german [Articol]	ro
dc.type	Article	en_US