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dc.contributor.author | Zastînceanu, Liubov | ro |
dc.date.accessioned | 2021-09-14T11:30:20Z | |
dc.date.available | 2021-09-14T11:30:20Z | |
dc.date.issued | 2015 | ro |
dc.identifier.citation | Zastînceanu, Liubov. Adaptarea sarcinilor matematice pentru diferite tipuri de inteligență dominantă / L. Zastînceanu // Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii : Materialele Conf. şt.-practice intern., 25 sept. 2015. – Bălţi : [S. n.], 2015. – P. 170-175. – ISBN 978-9975-132-49-7. | ro |
dc.identifier.uri | http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/5127 | |
dc.description.abstract | La valorification du type d’intelligence dominant dans la formation mathématique des enfants avec nécessités éducatives spéciales peut augmenter la qualité de l’étude des mathématiques, et, comme suite, le niveau de socialisation de ces enfants. Dans cet article nous proposons des modalités de l’adaptation des tâches mathématiques pour différents types d’intelligence dominante. | fr |
dc.language.iso | ro | en_US |
dc.publisher | USARB | ro |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | educaţie incluzivă | ro |
dc.subject | copii cu CES | ro |
dc.subject | tipuri de inteligenţă | ro |
dc.subject | sarcini matematice | ro |
dc.title | Adaptarea sarcinilor matematice pentru diferite tipuri de inteligență dominantă [Articol] | ro |
dc.type | Article | en_US |
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