Аннотации:
În articol este abordată problema predării microsistemelor lexicale, şi anume tautologia şi pleonasmul, în contextul abordării prin competenţe; se subliniază importanţa acestei abordări în activitatea pedagogică: procesul de formare a competenţelor duce la rezultatul final al instruirii – competenţa unui specialist. O privire la unităţile de redundanţă semantică din punctul de vedere al abordării prin competenţe permite dezvoltarea corectă în activitatea de vorbire-gândire a studenţilor.