Inovaţia în educaţie din perspectiva personalităţii profesorului [Articol]

dc.contributor.author	Rusov, Veronica	ro
dc.date.accessioned	2020-01-23T12:34:29Z
dc.date.available	2020-01-23T12:34:29Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Rusov, Veronica. Inovaţia în educaţie din perspectiva personalităţii profesorului / Veronica Rusov // Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii : Materialele Conferinţei ştiinţifico-practice intern., Ed. a 5-a, 18 octombrie 2019. – Bălţi : S. n., 2019. – P. 331-335. – ISBN 978-9975-3302-8-2.	ro
dc.identifier.uri	http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/4539
dc.description.abstract	This article addresses the problem of innovation in the school, which represents a product of a higher, primary type, of pedagogical creativity, validated by its originality and the relevance confirmed at the social level, at the scale of the system and of the education process.	en
dc.language.iso	ro	ro
dc.publisher	USARB	ro
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	innovation	en
dc.subject	innovation in education	en
dc.subject	innovation in school	en
dc.title	Inovaţia în educaţie din perspectiva personalităţii profesorului [Articol]	ro
dc.type	Article	en