Aufgabentypologie zur förderungder interkulturellen kompetenz im daf-unterricht [Articol]

Kononova, Tatiana

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dc.contributor.author	Kononova, Tatiana	ro
dc.date.accessioned	2020-01-15T13:04:32Z
dc.date.available	2020-01-15T13:04:32Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Kononova, Tatiana. Aufgabentypologie zur förderungder interkulturellen kompetenz im daf-unterricht / Tatiana Kononova // Conferinţa ştiinţifică "Probleme de filologie: aspecte teoretice şi practice", ed. a 5-a, 07 dec. 2018 / resp. de ed.: Ana Pomelnicova. – Bălţi : Tipogr. "Indigou Color", 2019. – P. 12-20. : fig. color, tab. – ISBN 978-9975-3316-6-1.	de_US
dc.identifier.uri	http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/4494
dc.description.abstract	Jeder Fremdsprachenerwerb stützt sich heutzutage auf die Kontakte zwischen den Kulturen. Förderung der interkulturellen Kompetenz ist demnach zum wichtigen Bestandteil des DaF-Unterrichts in der Republik Moldau geworden. In diesem Beitrag werden sprachdidaktische und methodische Ansätze zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im DaF-Unterricht erforscht, erarbeitet und systematisiert.	en_US
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	USARB	ro
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	aufgabentypologie	de
dc.subject	interkulturelles lernen	de
dc.subject	interkulturelle kompetenz	de
dc.subject	ubungen zur bedeutungswahrnehmung	de
dc.subject	ubungen zur sprachlich-inhaltlichen bedeutungserschließung	de
dc.subject	ubungen zum kulturvergleich zwischen ausgangs- und zielsprachenkultur	de
dc.subject	landeskundliche themen und inhalte	de
dc.title	Aufgabentypologie zur förderungder interkulturellen kompetenz im daf-unterricht [Articol]	de
dc.type	Article	en_US