Un parteneriat echitabil într-un învăţămînt democratic [Articol]

Abstract

Le présent article vise à mettre les accents sur les directions et les perspectives dans l’éducation vues sous le prisme des dernières transformations et réformes dans le domaine. On s’est axé sur l’intégration européenne de ce processus, sur la mo-bilité des apprenants, sur le caractère démocratique de l’enseignement et l’autodidactisme de l’apprenant. On n’a négligé non plus le rôle du professeur –modérateur dans ce processus bien compliqué. L’impératif du temps exige que ce dernier soit l’un d’excellence, qui soit en même temps et l’auteur, et l’acteur et le créateur de son activité. L’apprenant, lui aussi, n’étant pas l’un d‘autrefois, il veut construire lui-même sa personnalité unique et originale, être autonome à choisir sa voie et à disposer encore d’un maximum d’initiative.