Principiul proactivităţii în educaţia muzical-artistică : abordarea teoretico-praxiologică [Articol]

Babii, Vladimir

Главная
→
FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI, PSIHOLOGIE ŞI ARTE
→
Articole
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Babii, Vladimir	ro
dc.date.accessioned	2016-10-07T09:41:21Z
dc.date.available	2016-10-07T09:41:21Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.citation	Babii, Vladimir I. Principiul proactivităţii în educaţia muzical-artistică : abordarea teoretico-praxiologică / Vladimir I. Babii // Artă şi educaţie artistică : rev. de cultură, şt. şi practică educaţională. – 2006. – Nr 2/3. – P. 86-93.	ro
dc.identifier.uri	http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/2146
dc.description.abstract	The principle of proactivity as the basis of education is examined in the article. The given phenomenon contributes to the changes of personality that take place due to some organizational rules supported by individual experiences. The author emphasises four variants of significant manifestation of pupil’s proactivity treated both on theoretical and praxiological analysis of musical and artistic activity of a pupil.	en
dc.language.iso	ro	ro
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internațional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	principle of proactivity	en
dc.subject	musical education	en
dc.subject	theoretical and praxiological approach	en
dc.subject	principiul proactivităţii	ro
dc.subject	educaţie muzicală	ro
dc.subject	abordare teoretico-praxiologică	ro
dc.title	Principiul proactivităţii în educaţia muzical-artistică : abordarea teoretico-praxiologică [Articol]	ro
dc.title.alternative	The principle of proactivity in musical education: a theoretical and praxiological approach	en
dc.type	Article	en