Strategii de activizare a reflexivităţii la studenţi [Articol]

Abstract

Procesul de reflecţie şi de formare a capacităţilor de reflecţie constituie obiectul de studiu al diferitor ştiinţe: filozofie, psihologie, ergonomie, pedagogie. Într-o lume în care timpul pe care îl avem la dispoziţie pentru procesarea şi asimilarea noului este tot mai redus, iar complexitatea cunoaşterii este tot mai accentuată, apelul la metodele bazate pe limbajul intern este tot mai frecvent în contextele educative formale, nonformale şi informale, astfel încât putem vorbi despre o pedagogie a reflecţiei personale. În articol este accentuată necesitatea valorificării predării şi învăţării reflexive în vederea asigurării calităţii învăţământului centrat pe student. Sugestiile didactice de dezvoltare a reflexivităţii la studenţi descrise pot servi drept punct de pornire pentru cadrele didactice universitare care nu ezită să construiască o didactică universitară coerente şi puternic ancorate în realităţile academice.