Формирование знаний о диких животных у детей дошкольного возраста [Articol]

Abstract

L'article est consacré au problème de la formation de connaissances systémiques sur les animaux sauvages chez les enfants d'âge préscolaire. L’approche systémique-structurelle nous a permis de développer un système de connaissances sur les animaux sauvages, un programme d’enseignement expérimental et la technologie didactique correspondante. La base de cette technologie était activité vigoureuse des enfants (cognitive, pratique et «cartographieque»). Les résultats de l'expérience pédagogique ont prouvé de manière convaincante l'efficacité de cette technologie et la dynamique positive dans le développement des connaissances des enfants sur les animaux sauvages.