Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/2966
Title: | От теории предложения – к теории текста [Articol] |
Authors: | Ioniţă, Mircea |
Keywords: | Limba franceză propoziţii text analiză lingvistică |
Issue Date: | 2013 |
Publisher: | USARB |
Citation: | Ioniţă, Mircea. От теории предложения – к теории текста / Mircea Ioniţă // NRF : Noua Revistă Filologică : Rev. de ştiinţă, cultură şi civilizaţie. – 2013. – Anul IV, Nr 1-2 (7-8). – P. 35-42. – ISSN 1857-1379. |
Abstract: | До недавнего времени в языкознании бытовало мнение, что предложния – самое крупное сочетание единиц, подлежащее лингвистическому изучению. Таким образом, считалось, что предложения являются языковой единицей высшего порядка, так как в нем диалектически переплетаются идеальное и материальное, рациональное и емоциональное, лексическое, грамматическое и интонационное .Однако не все лингвисты считают, что предложение является единицей языка вышего порядка. Внимательно анализируя все имеющиеся в лингвистике определения понятия «дискурс, или связный текст», можно заметить некоторые общие характеристики этого понятия, а именно: дискурс состоит из коммуникативных единиц речи; все эти единицы находятся в непрерывной смысловой связи; смысловые связи выражаются лексическими, морфологическими и синтаксическими средствами; в основе любого связного текста находятся определенные функционально-семантические категории.В заключение следует отметить, что необходимость установления степени зависимости предложений от контекста (под контекстом имеются в виду сложные синтаксические целые и сверхфразовые единства) и от текста нуждается в дополнительном исследовании. |
Description: | Text reprodus după: Ионицэ, М. Глоссарий контекстуальных связей. Кишинев: Штиинца, 1981, стр. 5-13. |
URI: | http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/2966 |
Appears in Collections: | Articole |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Ioniţă_M_teorie.pdf | 655,96 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License