Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/1923| Title: | Educational Psychology vs Didactics [Articol] |
| Authors: | Botezat, Natalia |
| Keywords: | psihologie educaţională didactică teorie curriculară |
| Issue Date: | 2011 |
| Publisher: | USARB |
| Citation: | Botezat, Natalia. Educational Psychology vs Didactics / Natalia Botezat // Glotodidactica. – 2011. – Anul II, nr. 1. – P. 21-29. – ISSN 1857-0763 |
| Abstract: | Ca ştiinţă a procesului instructiv, didactica are o istorie lungă în majoritatea ţărilor europene. În Marea Britanie şi SUA termenul, însă lipseşte cu desăvârşire din cercetările şriinţifice, fiind înlocuit, de cele mai dese ori, cu cel de "psihologie educaţională" sau "teorie curriculară". În articol, autoarea analizează diferenţa dintre psihologia educaţională şi didactică, şi încearcă să demonstreze faptul că ultima este, cu adevărat, o ştiinţă care ar trebui să-i preocupe în serios pe savanţii britanici şi americani. |
| URI: | http://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/1923 |
| Appears in Collections: | Articole |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Botezat_N_psihologia_education.pdf | 169,93 kB | Adobe PDF |  View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
