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dc.contributor.authorPulbere, Veaceslav-
dc.date.accessioned2016-03-22T10:34:23Z-
dc.date.available2016-03-22T10:34:23Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationPulbere, Veaceslav. Fiziologia pedagogică şi organizarea procesului de învăţămînt preuniversitar/ V. P. Pulbere // Folosirea raţională a resurselor naturale - Baza dezvoltării durabile : Materialele conf. şt. intern. consacrată celor 10 ani de activitate a Fac. de Ştiinţe ale Naturii şi Agroecologie a Univ. de Stat „Alecu Russo” din Bălţi Rep. Moldova, 10-11 oct., 2013 Vol.2. - Bălţi. - 2013. - P. 61-65.ro
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1755-
dc.description.abstractCet article présente une étude du domaine des relations interdisciplinaires centrées sur les problèmes des mécanismes d’apprentissage dans les institutions préuniversitaires impliquant la physiologie, psychophysiologie, neurologie, pédagogie, psychologie, etc. On fait une analyse détaillée des différents points de vue sur la signification des particularités anatomique et physiologique individuelles et de l'âge dans le processus éducatif. On évalue la contribution de la physiologie pédagogique dans l'enseignement en présentant le concept et ses principes de base dans le développement de mécanismes d'apprentissage par les élèves du matériel scolaire.fr
dc.language.isororo
dc.publisherUSARBro
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internațional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectensemble des loisfr
dc.subjectphysiologiefr
dc.subjectpsychophysiologiefr
dc.subjectapprentissagefr
dc.subjectâgefr
dc.subjectpédagogiefr
dc.subjectconceptfr
dc.subjectprincipesfr
dc.subjectlegităţilero
dc.subjectfiziologiero
dc.subjectpsihofiziologiaro
dc.subjectînvăţarero
dc.subjectvârstăro
dc.subjecteducaţiero
dc.subjectconceptro
dc.subjectprincipiiro
dc.titleFiziologia pedagogică şi organizarea procesului de învăţămînt preuniversitarro
dc.typeArticleen
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