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dc.contributor.authorNicorici, Mariaro
dc.date.accessioned2016-03-11T15:26:26Z-
dc.date.available2016-03-11T15:26:26Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationNicorici, Maria. Situaţia de ănvăţare - reper conceptual în formarea competenţelor / Maria Nicorici // Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică, Ediţia a 5-a : Materialele Colloquia Professorum din 10 octombrie 2014. – Bălţi. – 2015. – P. 246-251.ro
dc.identifier.urihttp://dspace.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/1676-
dc.description.abstractDans cet article nous présentons l'opinions des plusieurs auteurs sur la situation de l'apprentissage comme un moyen de formation de compétence pendant les heures. En même temps sont proposées plusiuers d'exemples des situations d'apprentissage utilisé dans les heures de biologie, qui peut servir comme point de départ dans l'élaboration de propres modèles.fr
dc.language.isororo
dc.publisherUSARBro
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internațional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectsituation d'apprentissagefr
dc.subjectobjectif opérationnelfr
dc.subjectconsignefr
dc.subjectcompétences-clésfr
dc.subjectcompétences spécifiquesfr
dc.subjectprocessus d'enseignementfr
dc.subjectsituaţii de învăţarero
dc.subjectobiectiv operaţionalro
dc.subjectsetro
dc.subjectstrategie didacticăro
dc.subjectcompetenţe specificero
dc.subjectprocesul de predarero
dc.subjectformarea competenţelor şcolarero
dc.titleSituaţia de ănvăţare - reper conceptual în formarea competenţelor [Articol]ro
dc.typeArticleen
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